1、备课内容一定要充分,准备自己熟悉的内容,内容要新颖,不要千篇一律;
2、试讲时,试讲人应报告课题;
3、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,如果有答辩的环节,做一个简短的说明,让评委知道你的设计意图和理论依据;
4、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养;
5、要深挖课文,对思想内容有独到见解;
6、尽快切入重点,详讲重点,也就是能出彩的地方,不然导入太多,其它东西太多会冲淡重点。