一、班级学生情况分析
三年级学生已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析
1.本学期教材内容包括下面一些内容：
一、时、分、秒；
二、万以内的加法和减法笔算；
三、倍的认识；
四、多位数乘一位数；
五、分数的初步认识；
六、长方形和正方形；
七、测量：毫米、分米、千米和吨的认识；
八、数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
2.这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，帮助他们乐学、会学、学会。
三、教学重点
万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。
四、教学难点
时、分、秒的认识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。
五、教学目标
（一）知识和技能方面
1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4.会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思考方面
1.体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2.结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
（三）解决问题方面
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学措施
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3.尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
七、课时安排 （预计）教学时间
一、时、分、秒（4课时） 9月5日-- 9月11日
秒的认识………………………….1课时
时间的计算………………………….1课时
复习………………………….1课时
二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 9月12日-- 9月20日
两位数加两位数………………………….1课时
两位数减两位数………………………….1课时
笔算几百几十加、减几百几十………………………….1课时
加、减法的估算………………………….1课时
整理和复习………………………….1课时
三、测量（8课时） 9月21日-- 10月16日
毫米、分米的认识………………………….3课时
千米的认识………………………….2课时
吨的认识………………………….1课时
解决问题………………………….1课时
复习………………………….1课时
四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 10月17日-10月30日
1、加法………………………….2课时
2、减法………………………….3课时
整理和复习………………………….1课时
五、倍的认识（4课时） 10月31日-- 11月13日
倍的认识………………………….1课时
解决问题………………………….2课时
复习………………………….1课时
六、多位数乘一位数（11课时） 11月14日-- 11月30日
1、口算乘法………………………….1课时
2、笔算乘法………………………….8课时
整理和复习………………………….1课时
数字编码………………………….1课时
七、长方形和正方形（4课时） 12月1日-- 12月11日
四边形………………………….1课时
周长………………………….1课时
长方形和正方形的周长………………………….1课时
复习………………………….1课时
八、分数的初步认识（5课时） 12月12日-- 12月18日
1、分数的初步认识………………………….2课时
2、分数的简单计算………………………….1课时
3、分数的简单应用………………………….1课时
复习………………………….1课时
九、数学广角—集合（1课时） 12月19日-- 12月22日
十、总复习（4课时） 12月22日-- 12月30日》教案分析