也许是受家庭的影响，自小我就希望自己能像妈妈一样当一名教师，并一直为之努力。如我所愿，我真的考上了师范学校。于1996年师范学校毕业后，我带着做一名优秀的小学教师的梦走上了教育工作的道路。
刚参加工作时，我又如愿以偿地当上了一名班主任老师，教的是一个乡村小学的复式班(三年级和幼儿班)。由于学校离家比较远，而当时又交通闭塞，每天我只能是早早地步行到学校。又由于学校比较偏远，条件比较差，中午没有地方去吃饭，就每天自己从家带，没地方热就吃凉的。因为是自己喜欢的工作，所以也并不觉得辛苦。但有一次冒雨去上班，由于雨下得太大，看不准道路，结果走错了路。跌跌撞撞地寻找道路时，又脚下一滑，狠狠地摔在了泥水里。爬起来看着这天地间黑压压的一片雨雾，路上看不到一个行人，周围全是浸泡在雨中的庄稼地，我害怕了，也后悔了。满怀恐慌与无助，带着脸上的不知是雨还是泪，胆战心惊地继续往前走。当我终于捱进学校时，坐在椅子上无声地哭了起来。那是第一次感受到工作并不容易。但当走进班级，看着孩子们那一张张因为我的到来而欣喜的小脸，我又觉得我值得了。特别是当班中那个父母离异的小女孩跑过来说好怕我不来了的时候，我感受到了来自于孩子们的温暖。是这些可爱的孩子们感动了我，他们让我深切地体会到了为人师的成就感与满足感。就正如于丹老师说的那样“不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须要努力。”所以我告诉自己：别辜负孩子们，别让那些信任期待的眼神失望。
就这样，本着对教育工作的热爱，对学生真诚的关怀，让我在教育的道路上走过了一年又一年。我认为作为一名教育工作者，特别是作为一名班主任，就不能辜负教育赋予我的责任。记得我刚转到七小工作时，由于所接的班级学生成绩比较差，班级纪律更是出了名的乱。为了能尽快管理好班级，为学生创造一个良好的学习环境，我先了解班级每个学生的情况。通过了解我知道了班级中有个特别淘气的孩子叫邵龙。他可以说是班级的孩子王。科任老师上课，他不但自己不听，还经常叫别的孩子和他一起去操场打球。在课堂上就到处扔纸团，传纸条……科任老师跟本无法正常上课。而在他的带领下，班级中又出现了一批顽皮的孩子。我想：要想管理好班级，首先要管理好邵龙。他好了，其它的学生也就好管理了。于是我与他的家长沟通，又知道了他父母离异，爸爸又患病在床，现在只能是他的奶奶管理他。平时在家里也不听话，让家里也很为难。针对他的这种情况，我从他的家庭入手，让他理解家人的不容易。又经常为他补习功课，让他每天都有事可做。渐渐地，他变了。他知道学习了，也知道帮奶奶分担家务了。随着他的转变，班级的整体纪律也有了很大的改观。以至于后来，所有的老师都喜欢到我班上课，因为所有的学生都学会了配合老师，学会了上课。为了能尽快把学生的成绩提上来，我同时又利用每天中午休息时间和下午放学的时间为学生辅导。往往是天黑了才回家。有人不理解，说我傻，干吗这么拼命地工作，又不多挣工资。有时间还不如多照顾照顾家人。但我一笑视之，我觉得既然我选择了教育，那就要为教育负责，就不能辜负每一个学生，就要尽全力教好每一个学生。
近几年来，随着社会的发展，越来越多的人开始追求物质生活的享受，通过各种途径丰富自己的生活。而我始终坚守我的教育信念，我不能让个人的贪念玷污教育这片圣洁的土地。我要给我的孩子们一个纯洁的天地，给他们树立一个无私奉献的理念。所以在我的工作中，我无私地关爱着每一个学生。有的学生家庭条件不好，我就给把女儿的学习用品拿来给他们用。有的学生学习有困难，我就把他带回家辅导。记得我曾教过一个叫朱凯的同学，由于家里爸爸妈妈都很忙，每天都回家很晚，孩子放学后没有管理，再加上孩子学习不是很好，家长很着急。我就对家长说：“放学后就让孩子和我一起回家吧，我看着他学习。你们下班后就到我家来接就行了。”至那以后，从一年级一直到三年级，孩子每天放学我都带回家辅导学习，有时他父母接得晚，我就让他在我家吃。后来有的家长也对我说，希望我也能把他们的孩子一起带回家学习，交费都行。我只笑着对他们说，如果他们放心，我可以带孩子一起学习，但不需要费用。就这样，在那一届的学生中，先后有李长根、顾鑫宇、闫嘉琦等几名同学，从一年到六年，我一直义务为他们辅导学习。看到他们的进步，我开心，家长更开心，直说他们遇到了一个好老师。就这样，在这十几年的工作中，我不但没有因为给孩子补习而收过他们一分钱，反而总是为了鼓励学生学习，自己出钱为孩子买奖品，为孩子印复习题。多少人不理解，说我不值得。但我觉得这都是我作为一名教育工作者应该做的，只是我把更真诚的爱给了孩子们。因为我深刻地知道，现在的每一个孩子都是一个家庭的希望。我只是不希望在我所教的孩子中，有因为我而让家庭失去希望的。
有人说：教育工作是一件良心工程。是的，教学工作不只是一项工作，更多的是一份责任和关爱。只要你尽心尽力地去爱学生，去爱教育，就会得到学生的尊重，家长的认可，就会收藏幸福的回报。但在这条收获的道路上，也必然充满着荆棘与艰辛。记得女儿在上一年级的时候，因为我的疏忽而得了鼻窦炎，很严重。医生训我说：“你是怎么当家长的，孩子感冒了不注意，导致病变。孩子头痛还不早来。如果早来就不至于这么严重了。以后这个病也无去彻底治好，只能吃药维持。”看着女儿难受的样子，我心更疼。觉得很对不起女儿。以后孩子每犯一次病，我都觉得很内疚。对女儿的亏欠，却也让我在事业上获得了成功。对工作的认真负责，对学生们的真诚关爱。我的工作得到了学生的尊重与爱戴，家长的信任与好评，领导和同事的赞许和认可。特别是从学校开始“梦想课堂”实验的时候，我有幸成了第一批的实验教师，从此工作更繁忙了，常常是为了一节更利于学生的课堂，而忙到深夜，但当看到孩子们的进步时，我就又会觉得自己的付出是值得的。因为融入了爱的教育，谱写出的就会是快乐。
如今，在教育的这条道路上我已走过了20多个年头，在这二十几年的历程中，我悟到了很多，也真切地感受到教育的乐趣。更收获了许多丰硕的成果。我成了县、市的语文学科骨干教师，被评为了优秀教师、优秀班主任、先进个人。常常承担县、校的各类公开课教学，多次参加各种教学竞赛，并在教学技能竞赛中，取得优异的成绩。但荣誉只能代表过去，成绩不能代表未来。在今后的道路上我会一如既往，继续用爱在教育的领域中谱写优秀的诗篇。因为拥有了爱——拥有了对教育事业的执着的爱、就拥有了一片充满爱的教育天地，就拥有了孩子们真诚的感情、灿烂的笑脸、纯真的心灵，就拥有了最伟大的成就，就拥有了最光彩的生命历程。