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最近，的陈女士遇到了烦心事，9岁的儿子毛毛，在学校里的表现开始变得差强人意，不仅在课堂上好动并且注意力不集中，对课本等教学资料的阅读失去兴趣，甚至出现了阅读障碍，而且也变得不爱说话，总是一个人躲在家里看动画片。最后陈女士在从事教育研究的朋友指点下，才知道是毛毛上了一年的"动画片学英语"少儿英语班惹得祸。这让陈女士很郁闷，平时看着孩子在培训班里玩的很开心，可是英语进步不大不说，却养成出这么多的坏习惯。
教育专家提醒，市面上很多机构为了抓住孩子的兴趣，用一些英文游戏软件教学，却没有考虑到将教育理念贯穿到教学中，这样就会造成孩子玩的高兴但是学习效果差，因此建议家长在为孩子挑选少儿英语课程的时候，在考虑课程对孩子吸引力的同时，还应仔细了解教育机构背景和教学软件。
游戏软件教学，当心潜藏隐患
针对毛毛遇到的问题，教育专家指出，用游戏软件而非教育软件教学的问题是关键，毛毛的情况就比较典型。游戏类软件过分强调动画形象，用缤纷的动画游戏去吸引孩子注意力，但是这种一味的强调游戏教学，缺乏教学实质内容的贯穿，非常容易破坏孩子的注意力，导致孩子注意力不集中和多动。这是因为孩子的年龄较小，缺少辨别能力和分析能力，动画游戏画面过分绚丽缤纷，很容易让孩子忽略真正的学习内容，孩子还会在长期的动画游戏过程中，非常有可能造成对日常课堂的不适应，并形成孩子的阅读困难。与此同时，由于整个教学活动都是孩子在和电脑软件进行互动，整个课堂像是一个游乐场，没有课堂规则可言，这样孩子不仅与人交往出现问题，使得孩子缺乏独立思考，解决问题，创建规则的机会。
辨清教学软件，机构背景最重要
专家介绍，目前国内少儿英语市场上的教学软件主要分为两类。一类是动画游戏类软件，这些软件往往由大型的动漫游戏公司研发，通过将知名的动画形象融入到游戏当中，视觉形象效果绚丽，但是缺乏知识的系统性，使用中知识都是发散的，不会有积累，孩子玩的起兴，但是语言很难得到提高。而另一类是专门由国际知名教育公司的教育产品，比如目前风行的瑞思，采用的是国际教育巨头HMH耗资2亿美金研发，被美国24个州列入推荐使用目录的教学课程，在美国市场占有率占50%以上，这类型的教学软件是完全根据孩子学习特点研发，也经过长时间的教学验证，教学效果有保证。
曾留学美国、现任某跨国企业大中华区人力总监Lily表示，我知道，在美国经过认证的教育软件中，所有的图像动画是为了辅助教学目标的达成，不是在动画的图形和画面上追求绚丽的感觉，软件中会有大量的阅读，插图配以文字，每段文字也会配有美国标准的发音，孩子通过动画的形式，把数学、语文、科学的系统基础知识都贯穿在教学课件中，通过图，文字，发音结合在一起的，作为经过验证的教育软件，我还是很放心的。
少儿时期是孩子树立良好学习习惯关键时期，养成一个坏习惯也许只需要3天，但改掉一个坏习惯需要3年或更长。因此，对于正在为孩子挑选少儿英语培训机构的家长来说，在选择培训机构之前，必须明确对于孩子培养的目标，以及对于培训机构的具体期望要求，从教学软件到机构背景等多个层面做到全面考核，最终做出谨慎选择。