整理精品财务部年工作总结

20__年的工作我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项教育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就9月份开始任副校长以来的工作、学习、管理等情况作一个总结。

我的工作范围和工作职责主要是：协助刘X的工作，分管学校教育工作，联系高二年级。

其具体的职责是：1、坚持社会主义正确的办学方向。团结、依靠、引导全校教职员工全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的需要，及时处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作。

2、建立健全德育机构，加强德育队伍建设。建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。加强班主任管理和师德教育，制定有关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，定期考核，考核结果与班主任奖惩、评聘、使用等挂钩。

3、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规划和实施计划。分解目标任务，提出目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性教育活动；加强对学校各部门德育工作检查与考评；总结经验、树立典型、实行奖惩。

4、搞好校园环境建设。抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。建立校外德育基地和社会实践基地。

5、加强德育科研工作。确定德育研究课题，建立学校德育课题研究组，支持开展德育专题研究，提高德育工作水平。坚持每学年主持召开一次全校性的德育工作研讨会，汇编教师德育工作论文集。

6、加强对高二年级的管理。

20__年，根据我的工作职责及八中的实际情况，提出了如下的工作目标：1、使高一新生养成良好的行为习惯、巩固高二学生已经取得的成绩、重点加强高三学生的理想前途教育。

2、全体学生在本学期无重大安全事故。严重违纪率控制在0.3％以下。

3、进一步提高班主任的事业心、责任心、工作艺术、管理能力。

4、心理课走进高一课堂、进一步完善心理咨询室的设备、加强心理咨询室对高二和高三学生的咨询和疏导的作用。

5、班主任“三访”覆盖率为1％、其中家访要完成学生处给出的指标数。

几个月来，学生处的全体同志和我一道怀着坚定的信心，努力工作，主要做了以下三项工作，基本上完成了上述工作目标。

第一加强对德育工作的领导

一是健全德育领导机构。成立了由刘X、蒋X、我、周XX、张X主任、屈X组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。

二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由学生处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，学生处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了1次为期1天的岗位培训。在期中考试结束后组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。为每位班主任订阅了《班主任之友》、《湖南日报》和《永州日报》。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

第二建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。

一是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，学生处编印了《八中德育工作手册》，收录了八中多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期中我负责制定德育工作规划和学生处工作计划。

二是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。1、目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。2、实行德育一票否决制。德育工作不落实，完不成指标的不能参与评优、职务晋级。3、月考评制。每天坚持对德育工作进行考评。指导学生处教导员按照《八中班级常规管理量化考评方案》考核每个班级、每名学生。并建立班级和学生个人德育电子档案，学生处进行跟踪累计。对考评结果，进行周总结，月汇总并通报，年终累计以此作为评选“优秀班级”、“优秀班主任”、“三好学生”的主要依据。三是活动内容机制。要完成德育工作，必须以活动为载体，寓德育于各项活动之中。坚持主题班会和主题团会制度，间周各一次。

四是德育网络制度。我清醒地认识到要做好学生的德育工作，需要社会方方面面的合作，在这方面，我们下了很大力量。1、我于20__年_月_日制定了《八中班主任家访制度》。并按照制度认真检查执行的情况。2、成立家长委员会，一年来召开2次全校性的家长大会。

3、定期请司法、劳模、关协领导等到校做报告、演讲。4、校园文化活动制度。按照工作计划定期于重大节日举办各种校园文化活动，丰富校园生活，提升学生道德情操。五是常规机制。德育工作，必须要有常规的制度作保证，来约束。依生日常行为规范》及相关法律，结合学校实际，一期来我负责起草制定了生日常行为规范》、生文明公约》、生行为“十不准”》、生请假制度》、《八中食堂管理制度》、《关于处理违纪学生的若干规定》、《班级常规管理量化考评方案》等7项有关规定，对学生的自律很有意义。

第三形成学校德育工作的特色。

正因为建立了上述诸多方面的机制，才使学校的德育工作落到了实处，形成了学校德育工作的特色。这就是分阶段、制度化、重陶冶。分阶段就是以爱国主义教育为主线，根据六个年级学生不同的心理特点，进行不同内容和形式的思想政治教育；制度化就是在总结德育工作成功经验的基础上，制定和完善德育工作制度，靠制度保证德育工作的经常化和规范化；重陶冶就是通过方方面面的渠道，让学生在实践中摔打、锤炼，养成良好的思想品质。一是整合德育的广阔资源，形成德育工作良好氛围，学校的德育工作实践，使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性，特别要适应当代青少年的思想、心理实际。为了抓好德育工作，我注重从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变，从标准化德育向以人为本的个性化德育转变。二是全面启动心理健康教育。随着社会的快速转型，学生的竞争压力明显增加，焦虑程度不断加大，情感领域的困惑与冲突也日益增多，这些心理问题

不及时疏导，就会引发其它问题。可见，启动心理健康教育已迫在眉睫。三是建立了学校、家庭、社会三结合立体教育网络。学校开办了家长学校，定期召开家长会。落到实处的德育工作，给学校办学带来了丰硕的成果，我们成功地解决了社会转型时期多种道德观念并存与冲突使学生知与行难于统一的问题、成功地解决了非良性大众传媒内容误导学生道德品质发展方向的问题、成功地解决了家庭教育与学校教育的偏颇导致学生双重人格形成的问题。

现在，各年组的德育目标都得以实现：高一年级树立了强烈的国防意识，具有高度的组织性、纪律性；高二年组“生日常行为规范”，懂得文明礼貌，学会自律自重；高三年级以树立远大理想为动力，学好知识和必备技能报效祖国。经过我们长期、大量、艰苦、耐心的教育引导，八中各年级学生具有三种习惯：人际交往中的互敬习惯、个人独处的自律习惯和日常的自学、自觉劳动习惯。基本具备五种心理品质：自尊、自信、自控、合作、耐挫。学生的思想道德明显升格，养成了良好的文明习惯。学校校令畅通，形成了文明向上的好校风、好班风。

德育工作取得了一些成绩，这主要是刘X的正确领导和大力支持以及全体德育工作者共同努力工作的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处。

1、由于刚刚走上领导岗位，自己的工作艺术水平还不高。

2、工作作风还不是很实，抓的典型不是很鲜明，高度也不够，因此在班主任队伍建设上还不是很让人满意。

德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。

因此在新的一年里我会按照我的工作职责努力做好以下几项工作。

1、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。

2、加强德育工作队伍建设。

3、努力营造有效的德育教育载体。

4、加强自身的学习和修养，提高自己的工作艺术水平和工作能力。

以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，同各位同事一道，在刘X的带领下，为永州八中的发展而努力工作！20__-1-19