育儿早教——权力
第四阶段（四至五岁半）
权力
当孩子四岁大时，你会发现，他的确有了明显的转变。他不再像以往那般依恋你、渴望的的肯定：原本粘著你的小宝宝，现在不再那么小鸟依人了，他变得独断，事事都想自己做主。
当孩子有了这些变化，你该感到欣慰，因为他的成长相当顺利，已堂堂地进展到第四个阶段：权力。虽然这个时期可能让父母不那么好过，但只要你了解这时期对幼儿发展的重要性，相信为人父母一定乐意协助孩子顺逐地度过这个阶段。
从襁褓时期对父母完全的依赖，到发展自我意识、建立自信、试验探索、终于成就一个三岁而独立的孩子。从依赖到独立，孩子慢慢地感觉到权力的存在，同时，他开始希望能掌握权力，这种自觉是出乎孩子的本能，父母可以压制它，也可以鼓励它。
孩子的权力欲就像火一样，善加利用，它可以为我们带来温暖，稍一不慎，却也有可能被火焚身；而父母的工作就是帮助孩子得当地发展他的权力欲，善加诱导，使他享有掌控权，但又不能漫无节制，否则将会伤人害己。
四岁的孩子，在他发展权力欲的过程中颠簸不定，他不确定该怎么做，但他会效法父母的模式，从中去修正自己的轨道。
权力的掌握帮孩子建立自信，使他有责任感，养成良好的自制与判断能力、并进而能推己及人，勇于付出，关怀周遭一切的人与事。
在这一单元里，我们将告诉大家，如何帮孩子建立自己的权威、对自己负责。
当孩子掌握了权力的感觉之后，他会去应用并测试自己权力的效果， 这时候，你应给他得当的支持， 让他觉得自己有力量，但同事，你也要让他了解，个人的权力必须有所节制，不能贸然侵犯他人。
当孩子感觉到权力丧失或情绪上的压力时，为人父母更应该协助孩子去控制这些情况，帮他找回自信。记住！这些磨炼的过程，都将成为他漫步横逆人生的重要参考。
发现权力
⊙幼儿的行为
孩子堂堂迈入他在世上的第五个年头，你发现，他越来越有主见，有些时候，他甚至想掌握你俩间互动的主动权。
比方说，他希望自己控制睡前的活动，他会选择性地要求讲故事、唱儿歌给他听、陪他在被窝里窝一会儿，或再回答他一个问题。。。。。。等，而当你顺应他种种要求之后，将离开他的房间之际，他总会再提出“最后一个”问题，而这个“最后”的问题常常不止一个，于是让你有没完没了的感觉。
如果你总是很有耐心地回答孩子每个“最后一个”问题，孩子好像也理解到，这是拖延你离开的最佳策略，于是，请他上床睡觉变成相当冗长的仪式。
⊙幼儿的想法与感觉
我已经四岁大了，我不再需要别人告诉我该做什么、该怎么做，我想自己做主，掌握一切事情的进行。
爸妈要我上床睡觉时，我常常觉得不累也不想睡，而我也想到一个好办法去拖延我睡觉的时间，我可以不断地提出问题，在爸妈还每讲完答案之前，我就不必睡觉。看吧！在我不想睡前，谁能让我睡呢？！
最近，我很喜欢玩一个游戏，就是把浴布绑在肩膀上，从高处往下跳，浴巾凌空飞扬，我觉得自己是小飞侠，又像是蝙蝠侠，总之，很有强人的风范就是了，我觉得自己好神气。
我越来越觉得，其实我拥有掌控一切的能力，我想，爸妈必须要适应“由我做主”的模式才行。
⊙这有什么意义
孩子从环境中慢慢地体会到“权力”的存在，而他也相信自己有运用权力的能力，如：利用提问题的方式规避睡觉；在这种情况下，他感觉到自己的权力受肯定。
父母对孩子这种权力运用的试探，应该感到开心才对。毕竟，要培养出一个有判断力、责任感的孩子，前提是父母必须懂得权力的授予。
父母可以授予孩子权力，也拥有收回权力的能力。在收放之间，父母必须谨慎拿捏，让孩子享有相当的自主权，但切记，孩子的自主权必须谨守分际。
孩子希望自己决定他上床的时间，你可在自己可接受的范围之内，如此才是双赢的做法。
崇拜英雄是这个时期孩子常有的现象，银幕偶像常成为孩子仿效的对象，孩子希望展现有力量的形象，但他的实际经验有限，所以，他只能从自己曾看过或听过的有限资讯中，去揣摩强者的风度。于是，超人的披风、美少女战士的手势，都会成为孩子展现力量的形式。
⊙你应该做的事
◆支持孩子想自己做主的想法
当孩子不肯上床睡觉时，对他说：“我相信你一定能管好自己的，因为你明天七点要起床，所以，你自己会在九点前上床睡觉；我不再催促你了，我相信你会自己注意时间。”支持孩子自己管理自己，但提醒他界限何在。
◆让孩子做选择
当孩子做选择时，他觉得自己的确是享有主导权，这点会令他开心，问他说：“你想要先听故事呢？还是先换上睡衣？”两种选择都暗示他该睡觉了。
◆权力必须和成熟的表现结合
在你可接受的范围之内，让孩子选择：“只要你守信，那么你可再晚十五分钟上床睡觉，或是九点上床也可以。”给孩子选择权，但同时灌输他承诺必须信守的观念，如此你让他认知到，他可以拥有权力，但同时，他必须有像大人般成熟的表现。
◆保持适当的权威
也许在你的孩童时期，你所接受的教养方式是极端威权的，父母说一，你决不敢说二，而且父母笃信“乖仔有耳无嘴”。所以，你从未享受发表自己意见的权利。
但扪心自问，这种教养方式得当吗？他对你有何影响？记住！如果孩子所争取的是对他自己的自主权，而不是对你的或其他人的管理权，那么他的要求有何不对？
支持孩子个人权力的发胀，同时也把大人的权力，保留在对自己事物的控制之内，别将它过分延伸于孩子身上的掌控。
◆陪孩子玩扮演英雄的游戏
当孩子扮演为蝙蝠侠时，称赞他：“真棒！那么你将会有哪些义举呢？”虚构的英雄教孩子，如何利用权力去帮助别人。
你可以鼓励孩子做这种角色扮演，只要先确定他所选择仿效的对象是正派人物。
⊙你不应该做的事
◆别害怕孩子展示权力的作为
如果你曾经吃过强权的亏，当然，你会希望孩子别成为过度扩权的人；但四岁大的孩子还不懂如何得当地掌控权力，所以他偶会有不恰当的行为。
当你发现孩子这些行为时，如：怒目瞪视、握紧拳头。。。。。。等，别急著大声喝斥，走过去并对他说：“我知道你想做什么，但你不可以这么做，甚至连想最好都别想。”
◆别压制孩子权力的发展
父母当然比孩子拥有更大的权力，甚至有权让孩子完全得不到任何权力，但这么做的后果是造就一个没有主见、无能、没有责任感且脾气暴躁的孩子。
好好地考虑一下，或许疏导是比围堵更好的手段。
- 别视孩子权力的发展为对抗父母
孩子或许拒绝你要他做的事，但他不是反对你，他只是想对自己的事有主导权，尊重这
- 释放部分的权力吧！
- 别让孩子的权力发展逾越分际
尊重孩子的权力发展，同时，坚持对孩子有利的一些原则。
比方说，当孩子选择了八点四十五分上床睡觉，但时候到了，他仍不肯主动上床，你可
以严格要求他，并对他说：“因为你今天没有履行承诺，所以明天你没有选择，一定要在八点半上床。”
翌日晚上，你必需照着昨天的说法做，即使出现一些临时状况。比方说：刚好爷爷和奶奶来了，他想再客厅多待一会儿。提醒他：“因为昨天你不守信，所以……。”或“如果你今天再不乖，接下来一个礼拜，你都必需在八点半上床睡觉。”
你说出口的话，一定必须严格执行。