第一单元复习学案
二、 复习目标与重点：
1. 掌握本单元的文学常识。 2.识记本单元重点字词的音、形、义。
3. 品味和积累优美的文学语言。 4. 感受作品形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。
5. 巩固重点词汇注解和句子翻译。6. 背诵《 古代寓言二则》、《古代诗词三首》。
※ 复习重点：目标：1，2, 5, 6
三、复习提纲.
（1）文学常识
作品 | 作家 | 简介 |
《为你打开一扇门》 | 赵丽宏 | 散文家，诗人，当代作家 |
《 繁星 》 | 巴金 | 原名李尧棠。字芾甘，四川成都人巴金，著名的 作家，杰出的 语言大师 。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》) |
《冰心诗四首》 | 冰心 | 现代小说家，散文家。原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。 |
《安恩和奶牛》 | 约翰尼斯.延森 | 丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。 |
（2）熟记下面的字并注音。
诠（quán）释 憧憬（chōng jǐng） 裨（bì）益 半明半昧（mèi） 霎（shà）眼
折叠（dié） 褶（zhě）皱 撂（liào）下 木屐（jī） 锃（zèng）亮
瘦骨嶙峋（lín）（xún） 熙来攘（rǎng）往 磨蹭（cèng） 翕（xī）动
反刍（chú）找茬（chá） 瑕疵(xiá)(cī)粗粝（lì）锱铢(zì)(zhū) 踌躇（chóu）（chú）
（3）熟记下面古文重点词汇注解。
自度（量长短）其足 宁信度（这里指量好的尺寸） 遂（终于）不得屐 至之（到…….去）市 遽（立刻，匆忙）契（雕刻）其舟 不亦惑乎：不是很糊涂吗 ？ 惑，迷惑、糊涂。
（4）熟记下面古文重点句子的翻译。
至之市，而忘操之：到了前往集市的时候，却忘了带上它。
何不试之以足？为什么不用脚试一试鞋的大小呢？
是吾剑之所从坠。这儿是我的剑掉下去的地方。
（5）依据课文默写。
A、文学是人类感情的 最丰富最生动 的表达，是人类历史的最形象 的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
B． 背诵：《古代寓言二则 》 《古代诗词三首》
五 合作探究
（一）感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。
1. 细读小说中的描写，说说他们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。
（1） 她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
(2) 这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。（课本16页探究.练习2）
2.《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？你有过这种体验吗？《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情？（课本11页探究.练习一）
3.说出《古代寓言二则》的寓意有哪些？
1. 本单元的几篇课文各有特色，分别通过散文《为你打开一扇门》，散文诗《繁星》，诗歌《冰心诗四首》，《寓言》《古诗》等不同的体裁展示了文学的魅力。相信文章中，优美的语言，生动的人物形象，一定让我们发自内心的贴近文学，爱上文学。
2.方法指导：
(1)文章中有许多优美的语句，我们不但要会读，而且还要会写，会用。
(2)学会通过语言，归纳作品中生动的形象。
(3)懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（8分）
①憧（ ）憬（ ） ②涟漪（ ）（ ） ③匿（ ）笑
④qī（ ）息 ⑤惊cha（ ） ⑥铁jǐ（ ）
2.下列说法错误的是（ ）（3分）
A《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。
B冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。
C王湾、苏轼是唐代人，杜牧是宋代人。
D泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。
3.找出与原文一致的一项（ ）（3分）
A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！”
B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。
C、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
4.写出诗词的上句或下句（7分）
A谁道人生无再少？__________ _，_________ ______。
B_____ __________，自将磨洗认前朝。
C母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_________ __。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，_________ ___。
D请默写出两句描写春天的诗句__________ _____， _________ ______。
5.诗词赏析（12） 次北固山下(唐 王湾)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。_____ ， 。
①请默写出后两句。__________ _，_________ ___。(2)
②赏析颔联、颈联。(6)
颔联：
颈联：
6、赏析古诗——《赤壁》（5分）
赤壁 （唐 杜牧）
折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 。
①、这是一首 诗，这类诗的特点是借古抒怀或者借古讽今。
②、这首诗的前两句借 兴起对历史的慨叹；后两句
。全诗含蓄的表达了
。
①郑人买履》的作者是 ， 家代表人物。
《刻舟求剑》选自 ，是 组织编写的论文集。（2分）
②.解释下列句子中加点的字词：（4分）
反归取之 遽契其舟
入水求之 自度其足
③.写出下列句子中的通假字,并作解释: （2分）
A.而置之其坐 （ ）通（ ）意思是（ ）
B.反归取之（ ）通（ ）意思是（ ）
④.用现代汉语翻译下列句子：（2分）
宁信度，无自信也。
是吾剑之所从坠。
⑤.说说《郑人买履》这则寓言所说明的道理。（2分）
二、（一） ①C； 略
2.不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。
3.如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。
2.(1)孝敬老人，姑父带来的苹果，全给太婆吃。(2)疼爱孩子，让两个孩子嚼苹果皮，体会苹果的滋味。并教育孩子孝顺老人。(3)严以律己，自己连苹果皮都舍不得嚼。
3.不好。“嚼”字在文中是细细品味的意思，换成“吃”字没有这种表达效果。
4.30年前第一次吃的那几片苹果皮，不仅使“我”第一次品尝到苹果的香甜滋味，更使我品尝到家庭成员间的亲情带给自己的甜美，因此至今难忘。
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