用马列造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、因此，教师必须以马列主义立场、观点和方法分析教材，准确无误地掌握教材的科学性，深刻地揭示教材的思想教育内容，使学生具有真才实学，并帮助他们形成科学的世界观。

2、神州震荡风雷激，喜见金瓯建党旗。马列真知指航向，朱毛胆剑救时危。雄心喝令山河变，壮志医平日月亏。四化宏图惊世界，八旬华诞颂新诗！

3、开放、自由、人性化，不用被迫背马列、毛概。

4、比如《药》、《阿正传》等，当时鲁迅还没有转向马列主义，还是唯意志论者，他并没有找到解决之道，《呐喊》中的批判更多是面向传统文化的。

5、在世界上，马列主义是能够解决民族问题的。

6、人民大学是要办的，主要培养财贸、经济管理干部和马列主义理论工作者。

7、“讲马列信马列行马列”，是我执著追求的信念;“奉典心犹赤子，持身气乃书生”，是我念念不忘的座右铭。

8、夏莺娇啼，圣歌载舞，欢庆建党九十华诞；谨遵马列毛邓，跟着我党奔小康；塞上江南鸿鹄现，七彩丹霞披霞光；跟着党的步子走，幸福生活乐无边。

9、要警惕，他们有时也讲几句马列主义，那是为了装演自己，欺骗人民。

10、坚定信仰，核心价值；马列思想，特色旗帜；爱党爱国，尽职忠实；全民崇尚，八荣八耻；科学发展，新颖别致；社会和谐，文明共知；共铸复兴，千秋盛世。

11、我认为不能先存对马列主义的见解，再研究学术。

12、斯大林将“马列主义”简化为简单绝对的教义问答、教条式口号的做法，也不失为将新观念灌输给第一代识字人的上乘方式。艾瑞克·霍布斯鲍姆。

13、我们共产党人学习马列主义，要避免教条式的理解。

14、党的文艺工作领导者、著名评论家陈荒煤曾说，他在鲁艺当教员时发现，许多青年投奔延安并不是看了马列主义书籍，而是读了巴金的作品。

15、有许多学员们克服了自己理论基础差、文化水平低的困难，废寝忘食，手不释卷地攻读马列原著。

16、在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。我还能基本做到遵纪守法、服从领导、尊重师长、爱护老幼、帮助后进、文明有礼、遵守秩序，生活作风良好。

17、这种情况，是马列毛先生始料不及的，同时也可以说，是他们所不愿意看到的。

18、马列里也有关于自然科学的内容，比如细胞学说。

19、第二，接受马克思主义，主要是出于现实斗争的需要，即实践理性，而不是通过阅读马列系统文本的学理选择。

20、儿时心理医生保存着他的生活笔记，和青梅竹马列的挚友姬莉连尼汤美，是他对往事的公馀线索。

21、他的父亲找了无数门路替他在政府部门找了一个工作，然而他却沉溺于声色犬马列之中，大家都说他恬不知耻。

22、二个马列主义兄弟党彻底翻脸。

23、尽管对马列主义的信仰终身不渝，毛对中国传统文化有很深的研究，他身边的顾问也是如此。

24、本文运用马列主义民族理论，深刻分析了西方民族主义的蜕变和亚非拉“应激型”民族主义的兴起这两个历史现象，并对两种民族主义进行了比较。

25、查韦斯号召学习马列著作战胜美帝国主义。

26、党的十六大向党提出与时俱进、不断开创马列主义新境界的要求。

27、罗俊生、梁宇恒、冯虹等人，或被名利所俘获，或被世俗、奢华所羁绊，不信马列信鬼神，信奉金钱至上的庸俗关系学，深陷腐败的泥潭中无法自拔。

28、在马列主义经典作家对民主所作的解释和说明的基础上，本论文将民主界定为按照人民的意志管理、治理国家和社会的制度及其组织形式。

29、十几万人马列于阵前，旌旗蔽天，日月无光。

30、平时不烧香，急来抱佛脚吗!你信马列主义，可平时又不能勤俭奉公。

31、马列高徒遭除籍，你说稀奇不稀奇。

32、马列主义的普遍真理一旦与中国人民革命斗争的具体实践相结合，便成为了中国人民百战百胜的思想武器。

33、建厚笃信马列，是个实事求是、精益求精的人，这或许才是他最大的优点。

34、陈伯达曾用断章取义的伎俩来改变马列主义原意，真是个偷鸡戏狗的大骗子。

35、理想宗旨铭记心，造就干部重担肩；为民谋权正气扬，秉公廉政党国兴；无私无畏顶天立，浩然正气胸中装；献身党业毕生尽，坚信马列党永纯，永葆江山万年长。

36、在位于伦敦中部的皇家骑兵大楼前，身着节日礼服头戴白色帽章饰头盔的英国骑兵策马列队。

37、我亲爱的老师：在教师节到来之际，学生送您一幅对联：两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人！祝您节日快乐！

38、我当时想，那么多中央委员上陈伯达的当，就是因为不读马列，于是暗下决心，一定要努力学习马列著作。

39、其次分析了抗战时期翻译马列著作的社会条件。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。