北京理工大学珠海学院 学士学位授予评审 宣传知识手册
评估办 2011年7月
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目录
一、学士学位评估基本知识
1、什么是学位？
2、学位分几级？学位的学科门类分类？ 3、学历和学位的区别是什么？ 4、什么是学士学位授予权评审？
5、学士学位授权审核的依据和原则是什么？ 6、学士学位授权审核原则是什么？ 7、学士学位授权审核范围是什么？ 8、授予学士学位的条件是什么？ 9、学位分别由什么部门授予？
10、新增为学士学位授权单位的基本条件是什么？ 11、新增为学士学位授权专业的基本条件是什么？
12、广东省普通高等学校学士学位授予权单位评审有多少一级指标、二级指标？
13、广东省普通高等学校学士学位授予权专业评审有多少一级指标、二级指标和核心指标？
14、广东省普通高等学校学士学位授予权专业评审的步骤是什么？ 15、评审专家到学校现场评审的步骤和方法是什么？ 16、学校如何确保学士学位的质量？
17、广东省学士学位授予权评估的的意义是什么？ 18、学士学位评审对我校的建设和发展有什么重要意义？
二、迎评工作问答
19、我校的学校基本概况是什么？
20、我校占地面积多少平方米？教职工多少人？师资结构如何？全日
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制在校生是多少人？
21、学院董事长、现任院长和党委书记分别是谁？ 22、我校的办学指导思想和定位是什么？ 23、我校的校训是什么？ 24、我校的办学特色是什么？
25、我校什么时候接受广东省学士学位授予权评估？ 26、我校建立了怎样的迎评工作组织机构？
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一、学士学位评估基本知识
1. 什么是学位？
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级。
学士学位，由国务院授权高等学校授予，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位。、
2. 学位分几级？学位的学科门类分类？
（1）《中华人民共和国学位条例》中规定：学位分学士、硕士、博士三级。
（2）《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定：学位按下列学科的门类授予：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。
3. 学历和学位的区别是什么？
学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的“学历”。而在社会中，人们通常所说的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。
学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。博士是学位的最高一级。
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。
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4. 什么是学士学位授予权评审？
学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利，具体学科专业的学士学位授予权是办本科专业的必备条件。凡经国务院及教育部批准建立，达到《普通高等学校设置暂行条例》有关标准的普通高等学校(仅指大学、学院)，办学思想端正，其所设专业按照教育部关于大学本科教学计划的原则规定，达到规定的要求者，学校可于有第一届本科毕业生的当年，提出新增为学士学位授予单位的申请。 学士学位授予权评审分为学士学位授予专业评审和学士学位授予单位评审，如果申请新增学士学位授予单位和授予专业通过评审，单位和专业就拥有学士学位授予权，学校就成为学士学位授予单位，专业就成为学士学位授予专业。
5. 学士学位授权审核的依据和原则是什么？
学士学位授权审核的依据是《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》和《国务院学位委员会、国家教育委员会关于改进学士学位授予单位审核工作的通知》。
审核工作贯彻坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理的原则。
6. 学士学位授权审核原则是什么？
审核工作要认真贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会的重要讲话精神，并按照国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的要求，本着坚持标准、保证质量、评建结合的原则，做到依靠专家、程序规范、公开透明地开展独立学院申请增列学士学位授予单位和专业的审核工作。
7. 学士学位授权审核范围是什么？
经教育部批准备案、在广东省内办学的独立学院可以申请增列为学士学位授予单位；于2012年有本科毕业生的本科专业同时申请增列为学士学位授予专业。
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8. 授予学士学位的条件是什么？
高等学校本科学生完成教学计划的各项学习要求，政治合格，课程学习优良，毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，达到规定的学术水平者授予学士学位。
学生毕业时不符合学士学位授予条件的，不授予学士学位，毕业后也不补发。
9. 学位分别由什么部门授予？
学士学位，由国务院授权的高等学校授予；硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。
10. 新增为学士学位授权单位的基本条件是什么？
为了保证所授学位具有应有的学术水平，必须认真做好学位授予单位的审定工作。在审定学位授予单位时，要按学科、专业，从学术力量、教学工作质量、科学研究基础等方面加以综合考察，坚持条件，严格审核，保证质量。
凡经国务院批准建立的高等学校，其本科所设专业按教育部关于大学本科教学计划的原则规定，达到以下几项要求者，可列入授予学士学位单位。
（1）能开出全部课程，其中多数课程由具有讲师以上职称的教师讲授，教学质量较好。
（2）实验课程能基本开齐，具有一定的质量。
（3）有一定数量的讲师以上职称的教师指导学生做毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）。 （4）各项考核制度健全。
11. 新增为学士学位授权专业的基本条件是什么？
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已有学士学位授予权的高等学校，按照《高等学校本科专业设置规定》，经正式批准设置的本科专业，培养目标明确，教学计划完整，符合下述（1）、（2）、（3）、（4）条标准者，当年有首届本科毕业生 ，可申请列为学士学位授予专业 。
（1）．能开出全部课程，其中多数课程由具有讲师以上职称的教师讲授，教学质量较好。
（2）．实验课程能基本开齐，具有一定的质量。
（3）．有一定数量的讲师以上职称的教师指导学生做毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）。 （4）．各项考核制度健全。
12. 广东省普通高等学校学士学位授予权单位评审有多少一级指标、二级指标？
广东省普通高等学校学士学位授予权单位评审指标体系有一级指标有8个：办学指导思想与定位、专业建设、师资队伍、教学条件、教学过程、教学管理、人才培养和科学研究基础。
二级指标有33个：培养方案、生师比、岗位资格、生均四项经费、生均行政用房、生均图书资料、教材建设、教学质量监控、毕业论文或毕业设计和成果。
总分为100分。总评分≥85分为优秀，总评分≥70分为合格，总评分≥60分为基本合格。
13. 广东省普通高等学校学士学位授予权专业评审有多少一级指标、二级指标和核心指标？
广东省普通高等学校学士学位授予权专业评审指标体系（试行）有一级指标有6个：专业建设、教师队伍、教学条件及利用、教学过程及管理、实践教学和毕业设计（论文）。
二级指标有23个，其中核心指标有6个：专业负责人、专业教师配置、专业图书资料、课程建设、教学研究与改革和实验开出率。
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总分为100分总评分≥80分, 且核心指标得分≥18分为优秀。总评分≥60分, 且核心指标得分≥15分为合格。
14. 广东省普通高等学校学士学位授予权专业评审的步骤是什么？
审核工作采取申请学校自评、申报材料网上公示、省学位委员会组织专家评审、省学位委员会批准等程序进行。
（一）高校自评。
1.申请学校按照学士学位授予单位和专业的基本条件，结合本校发展规划，组成专家组对本校申请新增学士学位授予单位和专业进行自评，每个专业至少有1位专家来源于举办高校。申报材料和自评报告须经本校学术委员会投票表决通过，并确保所提交的申报材料的真实性、客观性和准确性。
2.申请学校将申报材料、自评报告在本校和举办高校的校园网公示10天以上。
3.通过公示的申报材料、自评报告送举办高校学位评定委员会填写推荐意见后报广东省学位委员会办公室。
（二）网上公示。
省学位办对经形式审查的申报材料进行不少于20天的网上公示。公示期间如有异议或投诉将交予专家委员会进行甄别与审定。
（三）省学位委员会组织专家进行评审。 评审采用通讯评议与实地评审相结合的办法进行。
1.通讯评议。省学位委员会根据申请学校的情况，组织专家审阅申报材料，对照指标体系进行打分、评议。
2.实地评审。省学位委员会根据通讯评议情况，组织专家委员会到申请学校进行实地评审。
（四）省学位委员会审核批准。
根据专家评审意见和网上公示情况，经省学位委员会审核批准后
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公布审核结果。
15. 评审专家到学校现场评审的步骤和方法是什么？
听：一是听取学校领导整体情况汇报；二是听课，专家组随机选定基础课、专业课、实验实训课等听课评价教师课堂教学效果。 看：专家组对学校基础设施、理论教学、实验实训条件、校容校貌及校园文化建设等进行察看。
查：专家组根据评审标准查阅评审材料。
访：专家组召开教师、学生座谈会和干部座谈（提问）会。 评：专家组按照评审指标体系，围绕专业设置和培养目标、课程体系和课程结构、教学环节、教学环境、产学研合作、教学改革与创新、师资队伍、学生素质、毕业生实习和专业特色等方面进行评审，经专家集体讨论，形成专家组反馈意见。
16. 学校如何确保学士学位的质量？
一要确保学士学位本身的质量。学校要让每一个毕业生不仅拿到一张学士学位证书，而且要让他们具有一名学士应该具有的道德、学识、能力等方面的水准，除了达到热爱祖国、遵纪守法、品行端正等政治、道德层面的条件外，尤其要做到“较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有担负科学研究或专门技术工作的初步能力。”因此，学校要“确保学士学位的质量”，就要全面地提高学生德、智、体、美的素质，从强化校风、学风建设，提高师资水平和教学管理水平，加强学科、专业、课程建设和教学改革，改善办学条件等方面入手，不断提高教学质量和人才培养质量，达到学士学位授予的标准和条件。
二要从学士学位授予的过程来“确保学士学位的质量”。 （1）建立和健全学校学士学位工作的各项规章制度，加强对学校及学士学位专业的管理、检查和评估。
（2）参与学士学位授予工作的有关人员要认真学习国家、省和
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本校的学士学位授予工作的有关文件，充分领会其精神和要领，正确掌握学士学位授予的条件。
（3）严格按规定的程序和制度操作，做到公正、严明。
17. 广东省学士学位授予权评估的的意义是什么？
学士学位授予权是一所合格的本科院校的基本权利，具体学科专业的学士学位授予权是办本科专业的必备条件。学士学位评估是对我校教学、科研、管理、服务水平的全面检验，是对我校是否是一所合格的本科学校的检验，关系到学校事业的长远发展。同时也是对各具体学科专业本科教学质量的检验。如学校能顺利通过评估，就表明我校是一所合格的本科院校，具有对本科学生授予学士学位的权利；如各具体专业通过评估，就表明各具体专业的本科教学质量达到了相应条件。如果没通过，学校或具体专业就没有学士学位授予权。
18. 学士学位评审对我校的建设和发展有何重要意义？ 广东省学位办制定的“学士学位授权单位评审指标体系”以及“专业评审指标体系”，实际上是对如何办好一所本科院校，和办好一个本科专业的指导性文件。我们只要严格按照指标体系的要求进行评建，逐项落实，就能办好一所规范的、合格的本科院校，并逐步形成一所具有办学特色的独立学院。一个新办的专业，只要严格按照“学士学位授权专业评审指标体系”的各项指标要求，一步一个脚印地进行建设，就能办出一个合格的本科专业，进而发展成为一个有特色的、受社会认可和欢迎的专业。
因此，学校迎评的过程，就是一个按照规范的合格的本科院校进行逐项建设的过程；也是一个从校领导到全体师生员工提高对本科教育教学工作认识的过程。
学士学位授单位和授专业评审，是对我校本科教育教学工作的检验和促进。评审结果将直接影响到学校的社会声誉、招生就业形势和今后学校的发展。也直接与全校师生员工的工作和切身利益密切相
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关。我们坚信，通过这次评审，必将使我校的本科教学工作上一个新台阶，促进学校的内涵发展。因此学士学位评审无论对学校的现在还是将来，都具有重大的现实意义和深远的历史意义，全体教职员工必须高度重视广东省学位委员会对我校的学士学位授权单位和授权专业的评审，明确评审在我校今后发展中的重要地位和作用，同心同德，尽职尽责，全心全意地做好迎接评审的各项准备工作。
二、我校情况介绍
19. 我校的学校基本概况是什么？
北京理工大学和珠海市人民政府2000年7月签订协议，由珠海市人民政府无偿划拨5000亩土地，北京理工大学在珠海市建立珠海校区，于2002年3月10日正式动工建设。经原国防科工委、广东省和教育部正式批准，北京理工大学珠海学院于2004年5月8日正式成立并开始招生。学院实行董事会领导下的院长负责制，通过董事会章程明确规定了各方权责，构建了具有独立学院性质的独特办学体制，体现了 “优、民、独”的特点，遵循教育规律，依法办学。
现有34个本科专业，其中材料科学与工程，热能与动力工程和飞行器制造工程等3个专业，属广东省17所独立学院独有；还有14个专业，只有1～2所其他独立学院设置。
已建成34个实验室（中心），教学仪器设备总资产超过一亿元，生均超过5000元。签约的校外实习实训基地达到273个；学校与企业联合共建校内实践基地8个。学校图书馆建筑面积0.86万m2，设有阅览座位4000余席，馆藏量2011.01万余册（件）。近四年来，四项经费”年生均投入1260元，目前已超过同类公办大学学费标准的30%，并保持逐年增长。
学院提倡“面向社会搞科研，以科研促进教学”。近四年来，教师教学科研成果获得省部级奖励18项，市级奖励12项，授权国家专
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利13项。学生参加各种学科知识与技能竞赛，获国家级奖项183人次，省级奖项206人次，市级奖项232人次。
2010年7月，学院从全国322所独立学院中脱颖而出，被中国民办教育协会评为“全国先进独立学院”。2010年12月，学校以全国排名第4的成绩跻身 “回响中国”腾讯教育年度总评榜“中国最具影响力独立学院20强”；还在中国教育网、中国教育在线主办的首届“教育公益盛典”上被评为“2010年度十佳优秀独立学院”。
20. 我校占地面积多少平方米？教职工多少人？师资结构如何？全日制在校生是多少人？
学院占地330万m2（近5000亩），建筑面积 46.12 万m2，体育运动场地 9.14 万m2。校园内绿化环境达校区总面积80%以上，生活配套服务设施基本齐备。
截止2011年9月，教师总量1091人，其中学院自有专任教师611人、校本部委派教师309名、外聘兼职教师342名。当量生师比约为18.6:1。教师队伍整体结构较为合理，高级专业技术职务教师占教师总数的28.1%，具有硕士以上学位的教师比例为71.3%，45岁以下教师比例为77%，符合主讲教师岗位资格的教师比例达到91.8%。
全日制在校生人数20321人。
21. 学校董事长、现任校长和党委书记分别是谁？
董事长：王韬光 学校校长：刘淑艳 学校党委书记：庞思勤。 22. 我校的办学指导思想和定位是什么？
学院的基本办学思路：注重质量，提升内涵，凝练特色，创建品牌。
类型定位：以本科为主的教学型大学。 专业结构定位：以工为主、多学科协调发展。
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服务面向定位：立足珠海，服务广东，面向全国，放眼世界。人才培养目标定位：应用型（培养志向高远，基础扎实，体魄强健，心境恬美，具有创新精神和国际视野的复合型、应用型人才）。
23. 我校的校训是什么？ 校训：德以明理，学以精工。 24. 我校的办学特色是什么？
学院在建设和发展过程中逐步凸显以下三大特色：一是专业布局上的特色体系， 本科专业74%是母体学校优势学科专业，62%是理工科专业，50%是广东省独立学院中的稀缺专业；二是应用型人才培养的“三结合”特色途径，即双证结合、校内外结合、国内外结合；三是教学质量监控“四线联动”特色机制，教学组织线-教学过程线-教学环节线-教学人员线，四线通过教学督导委员会协调互动，构成闭环监控联动机制。
25. 我校什么时候接受广东省学士学位授予权评估？ 我校拟定于2011年10月接受广东省学士学位授予权评估。 26. 我校建立了怎样的迎评工作组织机构？
学校专门成立了“学士学位评建工作领导小组”，刘淑艳为组长，庞思勤、李建军、陆晨、王文清、赵文祥、李绍勋、黄国栋为副组长，齐鹿坪、刘卫平、孙洪波、王跃进、李新吾、范瀛、齐娥、袁力和、李明刚、王彤、陈成义、姜公信为成员；领导小组下设“评估办公室”，由刘国光任评估办公室主任。
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