1. 输入一个整数，判断它是几位数？（＊）
2. 编制一函数，得到一个整数的某一位的数字。（＊）
3. 求出所有的水仙花数。水仙花数是一个三位数，其各位数字的立方和等于该数。例如153=1^3+5^3+3^3。（＊＊）
4、编写函数fun求1000以内所有7的倍数之和。（＊）
int fun(int m){ }
5、将一个数组中的元素按逆序存放。（＊）
6、输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。（＊）
7、递归调用计算阶乘, 输入n，求n的阶乘（＊）
8、删除字符串中的数字字符。例如：输入字符串：48CTYP9E6，则输出：CTYPE。（＊＊）
9、计算并输出500以内最大的10个能被13或17整除的自然数之和。（＊）
10、统计一个字符串中的字母、数字、空格和其它字符的个数。（＊）
11、不用第三个变量，实现两个数的对调操作。（＊＊）
12、求1!+3!+5!+……+n!的和。（＊＊）
13、求一批数中最大值和最小值的差。（＊）
14、编写函数fun，函数的功能是：求一分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…的前n项之和。每一分数的分母是前两项的分母之和；每一分数的分子是前两项的分子之和。例如：求前20项之和的值为32.660259。（＊＊）
15、打印出如下图（菱形）（＊＊）
*
***
*****
*******
*****
***
*
16、用冒泡法对数组a进行由小到大的排序。（＊）
17、求出二维数组中的最大元素值（＊）
18、输入一个字符串，对字符串逆序输出（＊）
19、已知一个数列，它的头两项分别是0和1，从第三项开始以后的每项都是其前两项之和。编程打印此数，直到某项的值超过200为止。（＊＊＊）
20、计算平均成绩并统计90分以上人数。（＊）
21、有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？（＊＊＊）
22、判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。（＊＊）
23、猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。（＊＊＊）
24、编写函数fun，函数的功能是：求一组数中大于平均值的数的个数。例如：给定的一组数为1,3,6,9,4,23,35,67,12,88时，函数值为3。 int fun(int a[],int n){ }（＊）
25、一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。（＊）
26、有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到
3的人退出 圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。（＊＊＊）
27、给出一个整型数组并构造单链表，链表的每个节点包含一个整形数和节点指针（＊＊＊）
1.打印链表（PrintList）
2.建立链表（CreateList）
3.链表末尾插入节点（InsertList）
4.链表中删除指定节点（DeleteNode）
5.找链表中第一个出现的最小节点（FindMin）
28.编程打印图形（考虑将输出的行数由输入的值来控制）：（＊＊＊）
1
121
12321
1234321
123454321
12345654321
29、编写程序，求sum ＝ 1-3+5-7+……-99+101 （＊＊）
30.求斐波那契数列前40个数。（＊＊＊）
31.求1000以内的所有完全数。（完全数：一个数恰好等于它的因子之和。例如：6 1+2+3）（＊＊＊）
32.输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之前用空格隔开。（＊＊＊）
33.输出一下杨辉三角。（＊＊＊）
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
. . . . . . . . . .
＝
34.用插入法对数组中10个整数按从小到大的顺序排序。（＊）
35.编写一个函数,将字符数组S2中的全部字符复制给字符数组S1，不用strcpy函数。’\\0’后面的字符不复制。（＊＊）
36.用递归法将一个整数n转换成字符串,例如输入483，应输出字符串“483”。n的位数不确定，可以是任意位数的整数。（＊＊＊）
37.第一个带参数的宏，使两个参数的值互换，并写出程序，输入两个数作为使用宏时的实参。输入已交换后的两个值。（＊）
38.定义一个二维数组，在主函数中自动赋值。请编写函数void fun(int a[ ][n]),函数实现的功能是：使数组左下半三角元素的值全部置0.（＊）
39.求a 和 b 的最大公约数 和最小公倍数。（＊＊）
40.打印乘法口诀表（＊）
41.求18的20次方的最后4位。（＊＊）
42.一辆卡车违反了交通规则，撞人之后逃跑。现场有三位目击事件，但都没有记住车号，只记住车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数子相同，乙说：牌照的后两位数也相同，但与前两位不同。丙说：四位的车号刚好是一个整数的平方。请根据以上线索求出车号。
（＊＊）
43.公鸡五元一只，母鸡三元一只，小鸡三只一元。现想要用一百块钱去买一百只鸡，请问有几种方案？
（＊＊＊）
44.现有一堆零件，如果两个零件为一组则最后剩一个零件。如果三个零件为一组，则最后剩两个零件，如果五个零件为一组则最后剩四个零件，如果六个零件为一组则最后剩五个零件.只有七个零件为一组得时候才刚好不剩。请问一共有多少个零件？
（＊）
45.一个球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度得一半，再落下，再反弹。求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？（＊＊＊）
46.求Sn＝a+aa+aaa+aaaa+…+aaaaa…a(n个a)之值，其中a是一个数字，n表示a的位数。n由键盘输入。（＊＊）
47.找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，该列上最小，也可能没有鞍点。（＊＊＊）
48.输出以下图案：（＊＊）
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * *
49.写一个函数，使给定的3*3的二维整型数组转置，即行列互换。
（＊）
50.写一个函数，输入一行字符，将此字符串中最长的单词输出。
（＊＊＊）
51.写一个函数，输入一个十六进制，输出相应的十进制。
（＊＊＊）
52.给出年、月、日，计算该日是该年的第n天。
（＊＊＊）
53.用指针方法处理：有一个字符串，包含n个字符。写一个函数，将此字符串中从第m个字符开始的全部字符复制成为另一个字符。
（＊＊）
54.将一个5*5的矩阵中最大的元素放在中心，4个角放最小的元素。（＊）
55.用指针的方法，写一个函数实现两个字符串的比较。（＊＊＊）
56.将若干字符串按字母顺序（从小到大）输出。（用指针）（＊＊）
57.有若干学生的成绩（每个学生有4门课），要求找出其中不及格课程的学生及其学生号。（用指针）（＊＊＊）
58.用pi/4 = 1 - 1/3 + 1/5 - 1/7…公式求pi的近似值，直到某一项的绝对值小于10e-6为止。（＊＊＊）
59.根据公式e = 1+1/1!+1/2!+1/3!+1/4!+…求e的近似值，精度要求为10的-6方。
60.输出1～1000以内所有的完全数。
61.找出1000以内的所哟同构数。同构数：一个数出现在它的平方和的右边。比如5是25右边的数，25是625右边的数。5和25都是同构数。
62.输出一下9阶方程。
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 2 2 2 2 2 2 1
1 2 3 3 3 3 3 2 1
1 2 3 4 4 4 3 2 1
1 2 3 4 5 4 3 2 1
1 2 3 4 4 4 3 2 1
1 2 3 3 3 3 3 2 1
1 2 2 2 2 2 2 2 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
63.输入0～9之间的数，知道输入-1表示结束，打印每个数的出现次数。
64.从键盘输入一个字符，用折半查找法查找该字符在已排序的字符串a中的位置。
65.从键盘输入一个大写英文字母，要求按字母的顺序打印出3个相邻的字母，指定的字母在中间。如指定字母为Z。则打印YZA。
66.将字符串a中下标值为偶数的元素由小到大排序，其他元素不变。
67.有十个字符串，按从小到大排序。
68.打印一个n(n < 10)阶的螺旋方阵。
1 2 3 4 5
16 17 18 19 6
15 24 25 20 7
14 23 22 21 8
13 12 11 10 9
69.从键盘输入一个字符串a，并在a串中的最大元素后面插入字符串b。
70.输入一个偶数，将偶数写成两个素数之和的形式。例如，8=3+5
71.函数del的作用是删除已按升序排列的数组a中指定元素x。
72.从键盘输入一个整数m（4<=m<=20）,输出如下的整数方阵。如输入4
16 9 4 1
9 4 1 16
4 1 16 9
1 16 9 4
73.函数fun的功能是从3个红球，5个白球，6个黑球中任意取出8个，其中必须要有红球和白球，输出所有方案。
74.统计字串在母串出现的次数。如字串”abc” 在母串” abcuiw sdhi abcsjhd ”,出现的次数为2次。(用指针)
75.在字符串str中找到最大的字符并放在第一个位置上，并将该字符前的原字符往后顺序移动。如chyab 变成ychab。（用指针）
76.删除字符串s中的所有空格。（用指针）
77.从键盘接收一个字符串，然后按照字符顺序从小到大进行排序，并删除重复的字符。（用指针）
78.找出英文句子中最长的单词并打印。假设该句子中只含字母和空格，单词之间以空格隔开。
79.检查字符串s中左括号‘（’和右括号‘）’是否输入正确。当输入‘）’时要考虑‘）’的个数不能大于‘(’。字符串结束后右括号的个数也左括号的个数相等。
80.求矩阵A的转置矩阵B，并打印两个矩阵。
81.把十进制整数转换成二进制数，打印输出。
82.给方阵a中所有边上的元素和两个对角线上的元素置1，其他元素置0。要求对每个元素只能置一次值。
83.将字符串computer赋给一个字符数组，然后从第一个字母开始间隔输出该串。用指针编写。
84.结构体。按学生姓名查询其排名和平均分。查询可连续进行，直到输入0时结束。
85.结构数组中存有3人的姓名和年龄，输入3人中年龄居中者的姓名和年龄。
86.统计学生的成绩，其功能包括输入学生姓名和成绩，按成绩从高到低排列打印输出，对前70%的学生定为合格，对后30%的学生定为不合格。
87.计算循环单链表中每3个相邻节点数据域中的和，并返回其中最小值。
88.读入两个学生的情况存入结构数组，每个学生的情况包括：姓名、学好、性别。若是男生，则还登记视力是否正常（正常Y，不正常N）,对女生则还登记身高和体重。
89.head指向一个带头节点的单向链表，每个节点包括数据域和指针域。链表中各节点按数据域递增有序链接，写一个函数，功能：删除链表中数据域值相同的节点，使之保留一个。
90.项目题：
根据现有的若干学生创建一个单链表，单链表节点结构如下：
struct student
{
char name[N];
int age;
int gend;
int studentId;
struct student *next;
}
一. 程序能提供菜单供用户操作，菜单说明各种操作对应的命令号，例如：
1. 打印所有学生信息，请按1
2. 删除一个学生的信息，请按2（用户按2之后，输入学号，回车即删除）
3. 修改一个学生信息，请按3 （用户按3之后，能依次输入姓名，年龄，性别，回车即修改，学号不能修改）
4. 增加一个学生信息，请按4 (用户按4之后，能依次输入姓名，年龄，性别，学号回车即增加，学号不能重复，否则提示“学号不能重复，增加失败”)
5. 查找学生信息，请按5 (能根据学号进行查找，最好能做到模糊查找，例如输入201408，则所有包含201408的学号所对应的学生信息都要打印出来)
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