学科：地理 教知识与技能 课时：2 讲课教师： 总课时数：18 过程 与方比较、识图、讲练结合的教学方法。 学 法 目 情感使学生认识保护大气环境的重要性， 态度通过人类活动对大气环境的负面影响，标 与价培养学生环保意识。 值观 1、在生活中能正确使用天气与气候术语。 2、了解天气预报的制作过程。 3、学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 教材分析 教学风向标——风杆、风尾、风旗及风向。 难点 教 学 过 程 教师活动 设疑启发：天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活以及生产都是十分重要的，那么，天气预报通常要预报哪些主要内容呢？ 板书：四、明天的天气怎么样 1.天气预报的内容 探疑互动：(1).指导学生阅读课本P45图3.4，说明这是刊登在报纸上的天气预报，请大家通过阅读分析，归纳出天气预报通常要预报的主要内容。并对图中提到的天气要素加以解释，以便为今后收听收看天气预报排除障碍。还需给学生补充说明：温度 教师活动 学生活动 倾听、思考。 读图、思考。 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 引起学生学习的兴趣。 3分钟 明确天气预报内容。 5分钟 备注（教学目的、时间分配等） 教学收看电视天气预报。 重点 的两个值依次是当日的最高温度 （3℃）和最低温度（-8℃）。 (2).在学生归纳出天气预报通常是 说明一日内阴晴、风、气温和降水的归纳、总结。 情况等主要内容后，组织学生进行列 举比赛，说明天气预报有什么作用。 归纳总结：3.教师评价后并概括：天 气预报可以让人们根据天气的变化思考、概括。 及早做好准备，充分利用有利的天 气，避免和预防不利天气的危害。因 此，天气预报是人人每天都关心的话 题，人们可以通过电视、广播、报纸、 互联网等多种渠道获得天气预报，其 中影响最大的是电视天气预报。那 么，你会收看电视天气预报吗？中央 电视台每天播放天气预报时，最先出 现在屏幕上的是一张什么图？ 板书：2.电视天气预报 （1）卫星云图 a.在卫星云图上让学生观察图上主 要有哪几种颜色？在不同颜色下的看图、思考、回答。 地方可能会是什么天气？ b.学生议论后，让1~2名学生上讲台 指图讲述，然后教师指图小结：白色 愈浓，表示云层愈厚，云层愈厚的地 方（亮白色），一般是阴雨天，有灰 白色的地方可能是阴天。因此，卫星 云图可以真实地显示出云雨区的位 置及分布。尤其是能直观地看到台 风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、 强度及其变化情况，从而准确地作出 预报。 板书：蓝色表示海洋（蓝色粉笔） 绿色表示陆地（绿色粉笔） 白色表示云区：白色愈浓，云 层愈厚，下雨愈大 c.接着放录像，电视上播放天气形势 图和天气预报图，让学生说说这是什 么图？这些符号表示的是什么意 思？如何就能预知自己想要知道的 地方或城市的天气状况？ 板书：（2）天气预报图 d.投影展示天气符号（或出示自制的 天气符号卡片），分四组按下列顺序 展示识别各种天气符号，并要求学生 边观察，边用手比划。 5分钟 学会看卫星云图。 5分钟 （a）晴天、多云、阴天的符号； （b）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨的符号； （c）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号； （d）雾、霜冻、沙尘暴的符号。 e.让学生比较四组符号的异同点，小组协作认识和记忆天气符号，尝试寻找最佳的记忆方法。 f.投影展示风向标，指导学生如何识别风向、风力，以及画法。 （a）风旗向东漂，吹的是（西风），强调学生一定要注意：风向是指风来的方向。 （b）风向标由风杆和风尾或风旗组成，风杆上的横道叫做风尾。风杆上画有风尾的一方，即指示风向。每一道风尾风力为2级。二道风尾，表示风力为4级，三道风尾，表示风力为6级，风旗，表示风力为8级。风尾和风旗在风杆的左侧。在此，教师要注意学生画错风尾，强调风尾要画在风杆上风向的左侧，而且要背对风向确定左侧。可以告诉学生运用左手定则，即伸出左手，手心向上，四指并拢与风向一致代表风杆，拇指与四指垂直代表风尾，那么，拇指所指的方向就是画风尾的一侧。然后让学生跟着教师的示范——左手比划，右手画不同风 、不同风力的练习。 板书：五、我们需要洁净的空气 1.指导学生阅读课文第一自然段和图3.9“全国主要城市空气质量日报”。使学生初步认识到在人们的日常生活中，除了关心每天的天气状况外，对空气的质量状况也给予越来越多的关注。 2.通过学生讨论交流，教师补充点拨，使学生知道目前我国城市空气质量日报的主要内容有：空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况。根据空气污染指数来判断一个城市空气质量的状况，污染指数小，空气清新，对人体健康有利；污染指数越大，说明污染越严重，空气质量状况就越差，对人体健康越有害，影响越 看图、联系、记忆。 看图、记忆。 阅读、讨论。 学看常用的天气符号。 10分钟 学会看风向标。 10分钟 明确空气质量级严重。 3.我们应该怎么做？引导学生认识人类活动产生污染物污染空气，使空气质量下降，反过来又影响人类的生产和生活，为此，人类应该控制生产和生活过程中的污染物排放，以创造美好的生产和生活环境。从而使学生对空气质量形成正确的态度和价值观。 归纳总结：希望学生养成收看天气预报的好习惯，增强自己的环保意识。 别。 5分钟 第一节 多变的天气 四、明天的天气怎么样 1.天气预报的内容 2.电视天气预报 （1）卫星云图 （2）天气预报图 五、我们需要洁净的空气 1.全国主要城市空气质量日报。 2.空气质量级别、污染指数和空气质量高低的关系。 教学后记：
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