欣赏,快乐的源泉

闲暇之余曾读到这样，一个故事：，一个青“譬年来到绿洲碰到里如何?”一位老人家年轻人便问：这鬻童南老人家反问说：你的家乡如何?““”盖年轻人回答：糟透了!我很讨厌!“”罾城老人家接着说：那你快走这里同你的家，乡一样糟”。霜老小’后来又t了另．-一个青年问同样的问题老。“人家也同样反问年轻人回答说：我的家乡很，好我很想念家乡的人花事物，、”……、老人家便说：这里也同样的好“”。堕模、旁听者觉得诧异‘，问老人家为何前后说法不，一致呢?老者说：俅要寻找什么你就会找到什么!，”从上述故事中我们不难领悟：当你以欣一赏的态度去看件事你便会看到很多优点；以批评的态度，，你便会看到无数缺点教育不也正是如此吗?面对形形色色的。学生我们习惯于百般挑剔和指责习惯用不变的眼光和模式，，去衡量他们语，。习惯让我们忘记了人无完人金无足赤的古，“”习惯使我们面对学生时身陷失望的泥沼望岸兴叹老者那。句富有禅理的你要寻找什么你就会找到什么!，“”提醒了我，为何不试着用欣赏的态度对待我们的学生呢?E§l《l___《％§毪魏髓|《褥毯甏譬甓§誊鍪覆露簦彗§嚣§l§§!憝；鬟ll§§萋萎鏊§警螽llt鼍il建i■§i强毫i我是2以趣开头．名普普通通的语文教师在7年的教学经历中，一，。兴趣是，学习的原动力有了兴趣学生就会兴致，，些实际问题引起了我深深地思考。我工作的地区经济条件相对落后些而这里的学生受各方面条件所限对学习缺少应，，一盎然地投入到学习中他们就会去思考去理解，。美丽的在学习《，有的热情和主动性在具体教学过程中我发现。，、部分学生因，集邮册》课中我让学生带上自己的集邮册一，。上课时我让同学为基础薄弱对学习没兴趣等原因而主动放弃学习成为老师眼里的学困生“”们欣赏我的集邮册我给他们，一一介绍然后让他们自己向别人，，，。可以说这，一部分学生考大学的希望可能非介绍自己的邮票文中的“一。石激起千层浪学生议论纷纷兴味盎然课。常渺小。虽然其中，部分学生可以通过自费形式上民办院校高帆”又是怎样介绍自己的集邮册呢?。由兴趣引入到学或其他院校但大部分只能在领到高中毕业证后流入社会，，。习课文在小组合作中顺利完成了学习任务，想到这些学生我就为他们感到深深地惋惜本来他们可以拥，二、讲究提问的方法：汉语是一门充满趣味的语言不同的，有在高等学府继续受教育的机会但就这样失去了他们的人，，句子可一以表达相同的意思、语调但语气不同，表达的效果也不。生也可能因此而改变。样提问的方式直接影响学生对问题的思维和学习的兴趣在学。一作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识不仅仅是为，习《囚歌》文时我让学生自由朗读诗歌后说说自己知道了什么，，大学输送人才更重要的是要让学生知道自己应该怎样学习，，，当学生说到诗中有两个自由时，“”一，个是反动派说的“一，个是叶挺”一学习的目的是什么要养成，～个良好的学习习惯为将来进入，，将军说的我表扬学生后让学生默读并思考：两个自由意思吗?从这里你可以看出叶挺是个怎样的人?，，，样高校学习和走向社会打下良好坚实的基础人才。因此我认为在高中阶段，，一成为社会合格的，问题虽然简短但结合，定要点燃学生的学习动。力。2008年初我省为中小学教师举办了远程教育学习在我，󰀀课文内容学生带着问题认真读课文认真思考踊跃发言。、j所选课程中曾琦老师主讲的《学生学习点燃学习的动力》对，三注意处理课堂的冷场：冷场是学生遇到鞠题不知如何反我启发很大使我找到了点燃学生学习动力的火种，，。应为了避免这种情况的发生我在问题难度的设计ETT很大的，，通过对该课程的认真学习我了解到学生为什么不喜欢学习，为什么渐渐失去了学习的兴趣。其实，每个人都有学习的欲功夫及时表扬学生以激起他们的学习兴趣，，。问题太难学生望而，生畏；问题太简单学生又觉得没意思，。在教学备课时要以求其问望只是在后天的学习过程中有些学生没有养成良好的学习，，得巧问得妙，。晏子使楚》在教学《时我问学生：你认为晏子是一个，习惯，加之多次考试成绩的不理想，使得他们认为自己不行，很怎样的人?你是从课文哪里看出来的?学生很快就从课文中找霉4答差劲久而久之对学习也就丧失了信心丧失了兴趣形成了学，，，，案课堂气螽连拄聿莹的思黄々活跃起朱。．。i习上越学越倒退索性不学的恶性循环，“”。在我们学校这样类型，100袋妒放唷72009／8~J欣赏个性张扬的学生。小春是，一个峻峭挺拔潺潺的溪流也有它的清幽涓，并告诉他不能把这件事告诉其他人二。第聪明活泼且极富创造力的孩子但过于细。小蕊是一个长得很漂亮的小姑娘，，天测试结果，他竟然第一次考了67好动上课别人回答问题时他总会配上，平时热心为班集体服务和同学友好相分!要知道他以前的语文成绩从没超过50分!这次测试结果让他在他们(和他一很夸张的动作。课余时间总喜欢跟同学。处但学>j成绩，，一般每天的作业质量，搞点不大不小的恶作剧，不论什么时较差有次作业竟然连续改了四次还没有改正确。样成绩差的学生)那个小群体中扬眉一候你总能看到他脸上狡诘或诡异的笑容即便是被批评的时候，。当她拿着第五次改好的作业，吐气了回。以后我看到他脸上逐渐，，就是这样一满脸期望地递到我面前时我不禁被她，有了自信的笑容作业虽不全对却能交上来了一个学生，对待自己的学习却从不马虎，打动了。我有什么理由去训斥这样一个。次无心的尝试又。一次让我体课堂发言积极且见解独到作业工整质量高同学打成，工，整虽平凡却不懈努力的学生呢?她这种学习劲头难道不值得欣赏吗?“会到了育人的快乐各科成绩总是名列前茅和欣赏你的学生吧!你的欣赏是阳光”，一片虽然其他科任老师。“”，一再你要寻找什么你就会找到什么!，。每一棵向日葵都会因此而绽开笑脸；你一告诉我小春的劣迹是了一但我始终觉得他只不过顽皮点罢，我再次想起了这句话对于差生来说，，的欣赏是雨露每，株幼苗都会因此而，，个可爱的孩子，没有什么比你的寻找和欣赏更重要因更加茁壮。欣赏不是放纵不是偏袒它。我告诉他：你的调皮很招人爱但如一为你的欣赏是他们获得自信的原动力，。体现着教育者博大的胸怀和对被教育果过度的话就惹人厌了你不想成为。小鑫因为家庭原因(父母离异由爷爷照者的信任和尊重显。，，它是教育者爱的彰一个让老师讨厌的学生吧调皮却不讨厌，。。此后他依然，管)每天迟到不说对学习全无兴趣几，，陶行知说教育乃。种快乐的事业。正像一个同学作文中，乎没有哪天的作业能按时完成任我怎，那就做快乐的教师吧把你满含爱的欣写得那样：小春是我们班的开心果没样苦口婆心地开导也无济于事，一。个偶。赏播洒给每一个学生你收获到的将是，有他大家不知会少了多少欢笑呢!欣赏普通平凡的学生，。然的机会我发现他的记忆力很好，于满满的快乐!记住那句话：你要寻找什么你就会找，“世间万物是在一次单元测试前我把小鑫叫到我，，皆有其自身的价值雄伟的高山自有其办公室让他把第二天的试题看一遍，到什么!”它会让你找到快乐的源泉!有效地提高他们的学习成绩和学习效率，。在周记作业中不少这样的学生就写道他们一定要向学习好的同学学习一。还有我，曾经在班里介绍过学习心得大学又恐惧高考内心十分压抑烦躁不，，些各地高考状元的，，从他们羡慕的表情可以看出，他们内心有潜在的学习动力这种动力需的学生不在少数他们就是课程中所说的，“要老师去点燃去督促去鞭策。，，习得无助”。面对这样，一个群体我以前，“安学习根本学不进去，。面对这种情况，最后教给他们，一些调整心态和情，真感到束手无策而现在我有法可依了可以把自己学到的这一”，我一面耐心开导她，，面帮助她缓解内一绪的方法。当他们感到厌学时先暂时一部分知识充分地9己充满信心用心的压力让她对1，颗，放下课本可以听听音乐到野外走，，应用于实践，。平常心去对待高考在后来的日子里我。。走或是干点别的什么以此转移自己，，首先要让他们体验成功也许在学习成绩上他们比不上最好的同学，时时关注她，，在课堂上及时给予表扬和，当时厌学的情绪缓解内心的烦躁和压，但在鼓励终于使她安全地度过高考顺利进入西京大学学习。2006年的教师节，我力。总之一，定让他们明确要用，，一种积其他方面可以让他们体验到成功的滋极的态度面对自己的学业不可以消极对待更不可以逃避否则就是自欺欺，，味例如参加运动会课堂上回答问题，，，，，收到了她寄给我的贺卡师，，上面写道”：老激情朗读课文在班上表演节目在学校的活动中展示才艺。……如果没有你的鼓励我是不会走到今”人最终耽误了自己的前途。，“毕竟每个人身上，天的。谢谢你，老师!看到这些话，我知来”问渠哪得清如许，为有源头活水我会以真挚的，都有闪光点体验成功的喜悦和成就感这可以给学生带来，一道我的努力没有白费流工。，我的汗水没有白，，。在今后的时间里，些学习的动力，让，，现在回忆起这件事情我豁然开朗。爱真诚的心对待学生打动他们用自，，9己超越19己努力拼搏实他们相信1现自我价值带给自己更大的成就感，。作经验也因此而积累下来再次，己的方式吸引他们，。面对新的教育课程一在班级或是年级中树立学习。改革我时刻告诫自己崇尚，流拒绝平，其次励。，不要吝啬对学生的表扬和鼓，的榜样。榜样的力量是无穷学习就需要，庸注重自身创新精神和实践能力使自，在一线教学中，这一点非常重要一。你追我赶这样才能形成良好的竞争意识和学习氛围“”己真正成长为不辱使命感，、历史责任感、2006年高考前夕我所代的理科班，名。每个人都希望自己是第一，的优秀教师把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生奉献给教育事业、学生来找我倾诉心中的苦恼她既向往为学困生确定学习的榜样和目标可以。2009／78~疑妒放唷101